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初中英语小课题研究题目.doc 47页

2019-05-24

初中英语小型项目研究主题一:初中英语小型项目研究实施计划初中英语小型项目研究实施计划年级课程:八年级英语一、该主题有效地改善了英语课堂提议的教学听力二、项目背景学生在每次考试中都会损失很多英语听力点,甚至有些学生根本听不懂。尤其是在听短文回答问题时欧宝体育 ,有此类问题的学生基本上是盲目的。由于上课时间有限,我们经常忽略此链接,这会使学生的听力下降。 三、该项目研究的目的和意义在于解决学生的听力困难问题,从而使每个学生都可以通过不断的练习来提高他们的听力技能,从而使大多数学生能够理解基本问题并提高他们的学习成绩。 。 四、主题研究的内容1.养成听得很好的习惯2.。激发学生对听力的兴趣五、学科研究的预期目标1.在听力和口语课上理解80%2.考试期间20在听力中,大多数学生可以获得大约15分。 六、项目研究的方法主要采用行动询问和比较研究等方法。 七、进行本主题研究的步骤和措施1.培养良好的听力习惯(1)收听更多英语歌曲并观看更多英语电影。(2)每天早晨阅读5-10分钟。2.。激发学生对聆听的兴趣(1)应该营造一种激发兴趣的氛围。在课堂教学中,教师应尽可能使用英语来组织教学,不要使用或尽可能少使用中文来组织教学。例如,在开设新课时,坚持让学生听CD的发音,然后让他们模仿练习;然后听录音并阅读。

最后,打开课本,老师和学生将一起学习课文。这样,将养成认真听的习惯。在课余时间,鼓励学生多讲英语,既可以锻炼学生的口语能力,也可以锻炼他们的听力。 (2)有必要借用媒体来提高兴趣。研究表明,当学生听录音时,有时听起来会比较费力。如果这时,通过图像,声音,图表,文字生动地使用教学信息,多媒体等直观图像,由于学生的感官器官,他们对听力很感兴趣,因此教师可以使用多媒体视频,幻灯片,投影,简笔画,图表等功能帮助学生加深对语言的理解。听力材料(3)以建立情境巩固兴趣。情境教学是一种在教学过程中实现无障碍知识和情感交流的教学方法,可以直接提高学生的积极健康的情感体验,可以巩固学生的学习兴趣。并直接提高学生的学习热情,例如,在新教科书的学习中,教师允许学生在老师设定的背景下进行对话练习,并要求每个人在练习时都使用英语。这将迫使学生专注于倾听,并且学生将在同学面前。展现自己的能力并在下课后积极练习,这无形地提高了您的听力能力。 八、主题研究的结果形式1、课堂教学演示2、累积教材的教学设计案例。 八、 k21]教学反思。第2章:初中英语小项目研究初中英语小项目研究“初中英语阅读欣赏课”研究(一)在初中开设阅读欣赏课是实施“新英语课程”的要求标准”。

基础教育阶段的英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生建立自信心,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略并发展能力。独立学习和合作精神;学生掌握一定的英语基本知识和听力,口语,阅读和写作技能,以形成一定的综合语言能力;培养学生的观察,记忆,思维,想象力和创造精神;帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓宽视野,培养爱国主义,养成健康的人生观,为终身学习和发展打下良好基础。阅读不仅是学生必须掌握的一项技能,而且是他们观察到的内容之一。这是了解世界和中国之间的文化差异,扩大视野的基本手段之一。在“课程标准”的内容标准中,明确规定三、 四、的五个阅读目标级别,其中之一是,除了课本之外,课外阅读的数量应达到40,000、100,000和150,000个字。以上。 (二)在初中开设阅读欣赏课符合学生的认知规律。“我读了300堂唐诗,但是即使我不知道怎么写诗也可以唱。”众所周知语言学习和语言环境是非常重要的因素,是的,在良好的语言环境下,学生可以主动或被动地感知语言,然后理性地学习语言,从而为提高听力,口语和写作能力奠定了基础。改善了这一方面。[三)初中开设了阅读鉴赏课,以满足素质教育和高中和大学入学改革的需要。检查。

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建立阅读欣赏不仅是为了培养阅读能力,而且是促进其他语言应用能力的提高。同时,在阅读中,您还可以获得很多信息,培养情绪,提高整体素质。在现阶段,无论教育改革如何,中学和高考都是一个不可避免的话题​​。同样,中学和大学的入学考试也是检验教学效果的重要指标。无论是高中考试还是高考,所有类型的问题都要面对的第一件事就是阅读。近年来,直接测试学生阅读能力的问题类型的权重在英语试卷中一直在增加。阅读教学在英语教学中越来越重要。 二、专项研究的主要内容和目标。研究内容:阅读材料的组织,课堂设计和阅读欣赏课中阅读任务的设置。研究目标:探索并建立科学,合理,有效的阅读欣赏课堂模型。 三、主题研究的组织。以英语阅读欣赏为主题的研究得到了我校领导和全体英语教师的认可和认可,所有英语教学与研究团队的成员都参加了。显然,该学科的研究必须从实际出发,发扬实用主义,创新和效率的精神,统一思维,加强学习,勇于实践,开展广泛的教学研究,最终促进学生的学习。全面使用语言的能力,提高英语中学入学考试成绩,提高英语教学综合效果。 四、主题研究的指导理论和概述。贯彻“新英语课程标准”的基本概念,遵循“课程标准”的课程目标英语歌曲欣赏课题,并参考“经典阅读欣赏主题研究”在两个部分中进行实施:([一) in课。

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1.精读。 2.解决阅读问题的指南,例如阅读理解,完形填空,情境阅读和完成论文。 3.阅读欣赏班。 (二)课外活动。1.在学校窗口中打开英语栏。2.在教室黑板报中设置“英语角”栏。3.鼓励学生订阅“ 《英语周刊》。4.开展学生的自编英语小报活动。在上述实施活动中,我们学校的研究重点是如何进行英语阅读欣赏课。学习英语阅读欣赏课的过程为:([一)阅读欣赏课的初步知识在接触中本主题开始时,我们去了一个兄弟学校英语歌曲欣赏课题,听了关于阅读欣赏的研究,老师选择了五篇短文,在课堂上,老师展示了一篇短文,然后要求学生通过阅读“设计的问题”来完成部分老师的教学,然后提出第二篇论文,这样就用相同的程序完成了五篇论文,只有在完成后才设计出问题类型r每篇文章都是不同的,无论是回答问题,判断是非,还是选择。完成所有论文任务后,老师总结并总结了一些阅读技巧。听完本课后,我们讨论了本课。尽管本课的重点是阅读。但总的来说,这更像是一场关于阅读理解力解决问题的讲座。通过听和讨论,我们对阅读欣赏课有一个初步的了解:1.阅读欣赏课应该与阅读理解讲解课有所不同。由于它是阅读鉴赏课,因此您必须能够在阅读中欣赏,在欣赏中阅读。

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因此,此课程类型的名称确定其形式,内容和方法与阅读理解技能的解释不同。它不应该是对技能的解释,而应通过阅读和任务设计来掌握阅读和欣赏中的技能,并运用阅读中的技巧来欣赏。 2.整个阅读欣赏课应该是一个有机的整体。阅读欣赏课应具有一定的能力。自然地,应该是几篇短文。但是老师需要通过认真的思考和分析,以及合理的设计,将整个课程变成一个有机的整体。如果您只是阅读一篇文章,谈论一篇文章,阅读另一篇文章,再谈论另一篇文章,那么您会感到阅读是为了阅读,而整个班级将是零散的。 (二)阅读欣赏课的第一个测试。通过基本的观点和理解,我们开始了阅读欣赏课的初步尝试。这次,我们需要面对的材料仍然是五篇短文。单词数约为1000面对,是一个8年级的同学。这五篇短文的内容如下:一个山姆非常喜欢吃鱼,他经常在商店里买鱼并带回家,有一天他的妻子(妻子)看到鱼,然后想:“好!现在和记平台 ,我可以请朋友们吃午餐,我们可以吃鱼。他们非常喜欢鱼。”当山姆晚上下班回家时,鱼就不在了,他的妻子她说:“哦,你的猫吃了它。”然后她给他吃了些面包供他晚饭。萨姆很生气(被打),他把猫和他的妻子带到他家附近的一家商店,称重了猫。然后他转向妻子说:“我的鱼重一公斤。猫也重一公斤。我的猫在这里,你知道,我的鱼在哪里?” B马克吐温有一天被问到他是否还记得他所赚的第一笔钱。他想了很久才回答,然后说:“是的,那是在学校,我能记住所有的事情。那时的男生不尊重老师英亚国际 ,也没有很好地照顾他们的课桌椅。他们经常用刀在他们身上切单词或其他东西。但是,如果这样做,他们将在整个学校门口遭到殴打,或者必须向学校支付五美元。”“有一天,我做了这样的事情,我不得不问父亲该选择些什么- -被殴打或支付五美元。我父亲说,在整个学校门前丢脸实在太糟糕了,所以他决定给我5美​​元,交给老师。但是在给我钱之前,他带我去了他的房间,给了我一个很好的殴打。但是随着我一跳就习惯了。我决定再在学校挨打,并保留这五美元。所以那是我有史以来的第一笔钱。” C考拉是澳大利亚的动物。它具有灰色和棕色的皮毛(覆盖物)。腹部(腹部)的毛皮是白色的考拉,在桉树(Eucalyptus)中睡觉。他们几乎从不倒下树木。他们晚上活跃,白天睡觉。人们通常认为考拉是友好的动物,因为它们看起来非常可爱。但是,如果他们不开心,他们可能会抓挠人。他们有利爪。因此,请对他们友好。在过去,由于它们的美丽,柔软和浓密的毛皮,它们经常被猎捕。现在,它们是受保护的物种,猎杀它们是非法的。我们需要考拉和其他动物,它们是我们的亲爱的朋友! D狗是人的朋友。他们为我们工作。他们和我们一起狩猎。他们也和我们一起玩。但是很久以前,在世界各地,狗都是野性的。狗可以回到石器时代。所有的狗都有相同的祖先(祖先)。据认为,这个祖先很像狼。其他动物,例如狐狸,也来自这个祖先。几千年前,人开始驯服野狗。驯服狗时,要对它们进行良好的训练(训练)。然后,强壮的狗成为了工作动物。他们受过训练以拉起重物(轻子)。他们学会了继续监视绵羊和其他动物。做工作也可以做其他事情。有些狗不强壮。但是他们可以帮助狩猎。其他狗最擅长养宠物。起初,只有几种狗。今天,有一百多种。 E·比尔·盖茨(E Bill Gates)于195年10月28日出生5.,他在华盛顿州西雅图市长大。比尔·盖茨(Bill Gates)以他的父亲和祖父的名字命名为William Hey。他是一个非常聪明的男孩。他在学校最喜欢的科目是科学和数学。当人们问他未来的发展时,他总是说:“科学家”。比尔13岁那年,他开始玩电脑。当时,计算机是非常大的机器。曾经他对一台非常旧的计算机感兴趣。他和他的一些朋友花了很多时间来做一些不寻常的事情。最后,他们用旧机器设计了一个软件程序。比尔在年仅1岁时就以4,200美元的价格将其出售。1973年,比尔去了哈佛大学。在哈佛,他为第一台微型计算机开发了BASIC语言。在三年级的时候,他离开了哈佛,到一家名为Microsoft的公司工作。 Bill于1975年与他的朋友Paul Allen创立了这家公司。他们认为计算机将成为每个办公室和每个家庭中非常重要的工具(工具),因此他们开始为个人计算机开发软件。他们改进了软件,使人们更容易使用计算机。 1999年,比尔写了一本书,名为《商业@思想的速度》。在书中,他告诉人们计算机技术如何以新的方式解决业务问题。它是《纽约时报》排行榜上畅销书之一。根据我们对阅读欣赏课的理解,首先要做的是将五篇独立的短文有机地联系起来。同时,各章之间的过渡应该是自然的。

通过对文章的仔细分析,我们认为对于八年级的学生来说,第一篇文章并不难阅读,因此我们对文章进行了掏空并将其转换为听力练习。其余四篇文章分为两组。两条C和D与动物有关,两条B和E与人物有关。在第一篇文章中,一只猫出现了。在处理了第一篇文章之后,我自然而然地从猫开始,问学生是否喜欢猫,然后引导他们去养狗,然后自然而然地过渡到这两篇关于狗和考拉的文章。在处理了这两篇文章之后,我自然地谈论了宠物,然后使用了一个吸引同学的问题:“您知道世界上谁将鲸鱼当作宠物吗?”它还很自然地带出了比尔·盖茨和马克·吐温这两个人。文章。这样,整个教室成为一个有机的成年人。在阅读任务的设计中,为了将其与考试中的阅读理解区分开来。为了避免让学生对阅读理解感到厌倦,甚至无法逆转,我们避免使用诸如填空和判断是非之类的问题类型,并努力使学生有新鲜感,并能更容易地欣赏而阅读。由于它是阅读欣赏课,因此在完成第一篇论文中的听力理解任务之后,我们仍然设置回答问题的任务。由于以后有两篇有关动物的文章,其他两篇是关于人物的。我们设计了一个比较阅读任务。设计比较表以比较两种动物很容易。对于这两个角色,碰巧在文章中提到了他们赚到的第一笔钱,我们也抓住了这一点并设计了内容以进行比较。然后,鉴于比尔·盖茨(Bill Gates)在本文中出现的年龄越来越大,我们设计了一个任务供学生绘制时间表,以标记比尔·盖茨在不同时间的工作。

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为了理解学生对文章的理解,在每组文章之后,我们还设计了一些答案问题。在本课程的最后,我们设计了一些问题,以便学生可以通过回答问题来写一篇简短的文章,突出环境保护的主题。在设计完整个课程之后,我们选择了学校的一堂课进行尝试。课后,学生的基本反应相对良好。表现出极大的兴趣。我们对课堂设计进行了某些调整。第一个问题是,一堂课中有四个问题的答案,看起来很单调和重复,这在一定程度上影响了学生的学习兴趣。我们在中间删除了两个答案问题。我将本课中涉及的文章总结为一篇短文,中间加了几句话,然后让学生们完成。第二个问题是关于两个字符的比较。八年级学生自己总结和填写表格时,在语言组织方面有些困难。我们只是做了一些调整,给出了句子,并要求学生将它们填入正确的位置。 (三)探索阅读欣赏课。第一次尝试所取得的成功使我们尝到了阅读欣赏课的甜头,同时也增强了我们继续阅读欣赏课的决心。通过试验,我们感受到了整体阅读鉴赏课的性别是非常必要和有效的,这也是我们今后在阅读鉴赏课中必须坚持的目标,当然,我们也存在一些困惑,阅读鉴赏课的任务形式是什么在这个问题上,我们开始了日常教学中的讨论,研究和探索易倍体育 ,并逐渐意识到了这一点。

就像谈论教学一样,我们都知道“教学有一种方法,但教学不是固定的方法”。一个好的任务设置必须掌握文章的特征,这可以帮助学生掌握学习策略并理解文章的重点和难点。以后的想法基本上是明确的。我们在七年级进行了研究和探索。这次,我们将面对四篇短文,其单词数约为600个单词。这篇短文的内容如下:A我叫安德鲁。我是个男孩。我来自英国。我和父母住在中国。这学期(学期),我去北京第八中学。现在我有一些中国朋友。他们对我都很友好。我最喜欢的老师是我的中文老师王小姐。她很有帮助。我现在会说一点中文,我会帮助我的朋友们用英语,并向他们学习中文。现在我们了解更多。我和我的朋友可以说英语,也可以在第3章中说:初中英语小型项目研究计划201 3. 3初中英语小型项目研究计划2016年第一学期教学工作计划14

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